在疫情防控期間，貨币金融系《金融學》中文課程教學團隊按照“教師不停教、學生不停學”的要求，兢兢業業，盡職盡責，認真做好在線教學的各項工作，得到了同學們的肯定和一緻好評。

《金融學》課程曆史傳承悠久，為國家精品課程，國家級精品資源共享課程，2003网站太阳集团首批品牌課程。2018年以來，張強教授領銜教學團隊在愛課程網上推出的《金融學》慕課，為課程教學提供了優質的在線教學資源。早在2月7号，課程負責人喻旭蘭老師就開始未雨綢缪，聯系教務處曹芳老師計劃開設SPOC課堂，在學院教務辦和教務處曹芳、高雲華、高翔和馮婧老師的幫助下，課程團隊成功開設異步SPOC課堂。喻旭蘭老師提出詳盡的線上線下融合教學計劃，将往常的線下教學研究活動搬到線上，與各位任課老師反複讨論确認了學生不能按時返校期間的教學方案。各位任課老師認真學習了學校和學院組織的豐富多樣的在線教學示範課程，認真摸索各類在線教學平台的使用技巧。各位任課老師通過雨課堂、超星學習通、騰訊會議、QQ屏幕分享等多樣化的教學形式，确保了線上實時教學活動的有序推進。各位任課教師通過微信、QQ課程群平台、學校課程中心等，開展教學互動，為同學們答疑解惑，指點迷津。

    金融學課程作為學類核心課，任課教師多，涉及院系與班級多，學生來源多樣，工作任務複雜。在疫情防控的特殊形勢下，從2月份初開始，喻旭蘭老師每天都撲在網上，任勞任怨，無私奉獻，樂在其中。在2月17日SPOC課程開課前後，盡管喻老師本人本學期沒有上金融學的課，但她似乎比上課的老師還要忙。兩個學生微信群700餘位同學各種各樣的問題，喻老師和團隊老師一起總是不厭其煩、反複解釋；對于課程在線教學計劃與教學方案、評分标準反複修改；對于學生在線學習情況，與任課老師、助教反複核對；對于線上線下融合教學與建設一流線上線下融合課程，提前精心組織籌劃……。為确保課程順利開課，保證在線教學質量，喻老師一直在忙碌着SPOC平台管理和服務工作。

适應新形勢，用心有作為。從2020年2月7日開始，我們金融學教學團隊的老師就積極行動起來，全心投入到了在線教學各項工作。王于棟老師反複給教學計劃提出修改意見，使其更符合線上線下混合式教學的要求。段進老師精心準備課前通知和課後開動腦筋的思考題，使學生能更好地進行課程預習、課後整固，提高學習效果。王忠生老師積極參與在線教學方案的制定，認真撰寫在線教學方案，及時收集反映課程在線教學各類情況。陳雪飛老師身處疫區，心系學校，努力使用QQ課堂完成了教學。所有老師一起準備線下授課教案，學習線上教學手段，完成了各種網絡教學平台的注冊認證，建立班級授課微信群，指導學生SPOC 注冊。在李震林博士和吳璇玺、馮婧等老師的大力幫助下，找到了課程所有的710個學生（中文601人，雙語、英文109人）。

開學後，針對個别學生遇到的困難和問題，金融學團隊的全體老師，付出了極大的耐心和關愛。龍薇老師的西藏學生，管理1803班的白馬卓嘎，住在美麗遙遠的西藏村莊，網絡和信号都難以支撐聽課需要，因為擔心趕不上教學進度，十分焦急。龍老師安慰她，讓她盡力學習，并且承諾疫情結束後為她單獨補課，不會讓她掉隊。黃颢老師的一位來自也門的留學生，不知道如何注冊金融學SPOC，黃老師一步步指導他直至深夜，終于注冊成功。王忠生老師班上有兩位來自安哥拉的留學生莫哥和馬丁兄弟，已是第二次參與課程學習，王老師通過單獨與他們認真細緻的溝通交流，得知他們人在長沙，正在努力學習課程和中文語言，才放下心來。對于班上四位新疆、西藏的少數民族同學，王老師也是逐個與他們聯系溝通，了解學習情況，随時解決他們遇到的問題和困惑。對同學們學習中遇到的各種困難，羅斌、許朝晖、李晉娴老師都耐心與他們溝通，确保每一位同學能找到合适的學習方式，不耽誤學習。課程助教李震林博士耗費巨大的精力，手動将710個學生線上分組，保證教學的正常開展。

“甘為孺子育英才,克勤盡力細心裁。”疫情之下，金融學課程團隊全體老師都克服困難，響應了國家“教師不停教”的号召，同樣勇于擔當，盡量保證了“學生不停學”的要求。他們為廣大學生提供了知識的養料，深刻體現了集體的使命感和責任感。“艱難困苦，玉汝于成”，沿途的風雪不能打倒這個富有激情和責任心的戰鬥集體，我們同樣相信，在這樣的集體的奮鬥之下，我們一定能夠戰勝困難，獲得最後的勝利。

供稿人：王忠生、龍薇