清早，一位矍铄的學者來到辦公室，認真安排即将開展的學術會議，他安靜地思考、謙遜地詢問，與新同事親切地交流。他仔細閱讀着“黨員示範崗”台卡上的入黨誓詞，良久，他雙手把台卡認真放回原位，輕聲說：“今年已經是我入黨第43個年頭了。”離開辦公室時，他禮貌地與同事道别，年輕的新同事好奇眼前這位老師是何許人也，當得知這就是彭建剛教授時，不免有些驚訝。打開百度搜索“彭建剛”三個字，滿是他的個人簡介、新聞報道……1999年享受國務院特殊津貼，2003网站太阳集团學術委員會委員、嶽麓學者、博士生導師、曾擔任2003网站太阳集团“985工程”首席科學家、湖南省院士專家咨詢委員會首屆委員，2003年被湖南省委、省人民政府批準為湖南省優秀社會科學專家，2007年被湖南省委組織部、省人事廳等部門批準為湖南省121人才工程第一層次專家等等。

 創造高水平成果 培養高層次人才

彭建剛老師的求學、治學道路中，執著與勤奮一直伴随他。在商業銀行管理這一教學科研領域，彭老師咬定青山不放松，經過近三十年的堅守，力争創造一流的科研成果，培養一流的銀行管理人才，并取得了豐碩的成績。其科研成果獲得了教育部人文社會科學優秀成果二等獎、中國金融學會全國優秀論文二等獎、中國金融教育優秀科研成果一等獎等國家級獎勵和多項省委省政府學術獎勵。

“做學問容不得馬虎，治學就得嚴謹，講究實事求是，隻有嚴格要求，甚至苛刻一點，不斷創新和克服困難，才能在學術前沿不斷前行”。在談到治學與育人時，彭老師如是說。對于人才培養，彭老師以嚴格著稱，要求和标準都相對較高。學生跟着他做課題研究，雖“苦不言堪”，但卻受益匪淺。這種受益不僅僅在思維、研究方面，更深入到他們日後的為人處世。彭老師在學生中雖要求嚴厲，卻備受愛戴。在弟子們為他編撰的《紀念冊》（歲月流金，麓山紀事——彭建剛教授從事高等教育30載紀念）中有這樣一段話：“彭老師對學生的關愛是無微不至的，他的目光語言雖然嚴厲，但卻飽含了對學生的疼惜。在弟子的學業上，彭老師一絲不苟地指導課程學習、論文寫作；在生活上，彭老師對學生的思想動态、心情喜悅、身體狀況亦是關心有加。”在彭老師指導畢業的180多名碩士、博士和博士後中不乏教授、博導、學術帶頭人和金融機構的優秀管理人員，指導和培養了一大批高層次銀行管理專業人才，他們發表的學位論文中有10多篇被評為省級、校級優秀博士學位論文、優秀碩士論文，全國大學生挑戰杯獎1項，湖南省大學生挑戰杯獎2項，主持國家精品課程和中國大學MOOC課程《商業銀行管理學》），這些成績讓彭老師倍感欣慰。

克難攻堅勇創新 初心不改鑄精品

彭建剛老師當過知青、生産隊長，成為中國恢複高考的首屆大學生，最終走上金融學術之路。30多年來，彭老師緊扣時代脈搏，科研成果始終圍繞服務國家和地方經濟發展戰略展開，把科學研究寫進中國金融發展進程。同時，他一直思考着農業大國的工業化、發展極、二元經濟結構等發展經濟學概念。衆所周知，因數據的不公開，從事銀行研究的難度相對較大，上世紀90年代，在高校任教的彭老師經常下基層，跟國有商業銀行、城市商業銀行和農村信用社打交道，積累了第一手的金融數據與信息。改革開放過程中面臨的各種問題以及社會對經濟研究成果的呼喚，成為彭老師及其團隊為學術探讨提供了豐富資源和不竭動力。通過開展多項國家級課題研究，在商業銀行壓力測試、經濟資本管理與資産負債管理，地方中小金融機構發展，金融業宏觀審慎管理與微觀審慎管理協調創新，金融消費者權益保護和金融生态等金融學前沿研究領域，彭老師有系統的研究成果和廣泛的社會影響；在金融學領域，彭老師先後提出了基于信貸資金空間差時間差和三性平衡目标的商業銀行資産負債管理理論、基于非均衡協同發展戰略的中小金融機構支撐地方發展極理論、基于RAROC貸款定價的比較優勢原理、基于系統性風險防範的銀行業宏觀審慎管理基本框架等原創性的思想和方法。一路走來，彭老師在科研領域成績斐然：2002年，著作《我國商業銀行資産負債比例管理研究》獲省委省政府批準的湖南省首屆社會科學基金研究課題優秀成果一等獎。2004年，著作《現代商業銀行資産負債管理研究》獲湖南省第七屆社會科學優秀成果二等獎。2006年，論文《我國金融發展與二元經濟結構内在關系實證分析》獲中國金融教育發展基金會科研成果一等獎；2010年，系列論文《我國商業銀行違約模型與經濟資本配置研究》獲湖南省第十屆社會科學優秀成果二等獎；2012年，著作《中國地方中小金融機構發展研究》獲湖南省第十一屆社會科學優秀成果一等獎；2013年，著作《中國地方中小金融機構發展研究》獲教育部第六屆高等學校科學研究優秀成果(人文社會科學)二等獎。2017年，著作《基于宏觀審慎監管的銀行業壓力測試研究》獲得湖南省第十三屆社會科學優秀成果二等獎。另一重要學術研究及其應用的成果《金融消費權益保護環境評估與建設》近期申報了湖南省第十四屆社會科學優秀成果獎。

2018年，彭建剛老師出版了《彭建剛文集》，該書共五卷，210餘萬字，集中反映了彭老師30年來的學術研究成果，主要是銀行管理的前沿研究成果。該文集獲2003网站太阳集团“雙一流”建設重大成果培育基金和國家自然科學基金出版資助。文集出版以後，在學術界和金融界産生了積極的反響。

      探索學科前沿的步伐永不停止

“我的學術研究是踏着中國經濟發展的節拍進行的”彭老師說。改革開放過程中面臨的各種問題以及社會對經濟研究成果的呼喚，為彭老師的學術探讨提供了豐富資源和不竭動力。30多年來，彭老師緊扣時代脈搏，科研成果始終圍繞服務國家和地方經濟發展戰略展開，把科學研究寫進中國金融發展進程，其學術研究不限于當前問題，彭老師善于思考，在解決當前問題的基礎上提出前瞻性的觀點。在2004年主持國家課題《我國地方中小金融機構發展研究》時就前瞻性地将普惠金融的思想應用于解決中小企業和農村的融資困境問題。近年，根據國家提出的普惠金融發展戰略，他又适時提出了開發性普惠金融這一“造血式”融資思想，連續三年在學術期刊發表論文，與中國人民銀行聯合開展課題研究。彭老師在其文集序言中說道：“今後一段時間，我和我的團隊将在這一研究領域繼續探索。”

轉眼彭老師已年過花甲，但初心不改，使命不渝。他始終講究開展學術工作的可持續性，在适當調整教學科研的節奏後，繼續用高标準、嚴要求做學問。回首過往，從莊嚴宣誓成為一名共産人的那一刻起，彭老師便已找到前進的方向，悟出了人生的真谛；在對經濟學特别是金融學研究及人才培養中找到了價值實現的樂趣。彭老師用半生做到了所期盼的“不因虛華度年華而悔恨”。同時，他言傳身教，用行動踐行一名共産黨人的初心，用榜樣的力量鞭策後輩奮進。

                                                      撰稿\張慧媛